O Governo de Minas Gerais deu um passo importante na internacionalização da educação pública ao anunciar os 400 estudantes da rede estadual pré-selecionados para a terceira edição do programa Passaporte Mineiro do Conhecimento. Entre os escolhidos, 29 jovens representam a Zona da Mata, região que celebra a oportunidade de vivência acadêmica fora do país.
Etapas de preparação e seleção
Para os alunos que avançaram na seleção, o próximo passo envolve uma etapa de imersão presencial. Entre os dias 16 e 19 de novembro, os estudantes participam em Belo Horizonte das Trilhas Formativas, um ciclo de palestras e oficinas preparatórias. A disputa pelas vagas foi acirrada: a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) contabilizou 5.437 inscrições para o ciclo 2026/2027. O processo de seleção inicial foi conduzido pelas direções das escolas, que avaliaram o desempenho acadêmico e a assiduidade dos candidatos.
Uma das alunas que celebrou o resultado foi Alycia Cristine Cordeiro Bento, da Escola Estadual José Alvarez Filho, em Guarani. “Fiquei muito feliz com a pré-seleção. Foi uma surpresa, porque muitos estudantes se inscreveram. Meu sonho é conhecer o Chile ou os Estados Unidos”, comemora.
Oportunidades além das fronteiras
O programa oferece 160 bolsas integrais destinadas a alunos do 1º ano do Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI), tanto na modalidade propedêutica quanto na profissional. Os beneficiados terão a chance de cursar o 2º ano letivo em instituições estrangeiras. O suporte do governo estadual é completo, cobrindo desde passagens aéreas e seguro-saúde até a emissão de vistos, acomodação em casas de família, matrícula e ajuda de custo mensal.
Para quem já está vivendo a experiência, o impacto vai muito além da sala de aula. Hanna Lívia Silvia Guerhardt, aluna da Escola Estadual João Xavier da Costa, em Manhuaçu, que cursa o intercâmbio na Argentina, destaca o crescimento pessoal: “O que mais tem me ensinado é a falar sobre meus sentimentos, a me expressar e a me fortalecer como uma pessoa que tem opiniões críticas, que sabe o que quer”.
Já Sara Lúcia da Silva Oliveira, da Escola Estadual Duarte de Abreu, em Juiz de Fora, relata a adaptação ao sistema educacional australiano. “As aulas começam às 8h45 e terminam às 15h05, com quatro aulas diárias de 60 minutos. Também temos atividades de ‘home group’, que abordam temas como educação financeira, assuntos da atualidade, saúde e bem-estar. Está sendo uma experiência muito diversificada, que está me permitindo conhecer áreas diferentes e ampliar meus conhecimentos”, relata.
Impacto na formação cidadã
A iniciativa, executada em parceria com a Fundação Helena Antipoff (FHA), busca transformar os jovens em protagonistas. Maria Luiza Maia, da Escola Estadual Professor Botelho Reis, em Leopoldina, que esteve na Argentina em 2025, resume o valor do programa: “Conheci muitas pessoas e fiz muitos amigos. Foi uma oportunidade de compartilhar um pouco da minha própria cultura e, ao mesmo tempo, conhecer novas perspectivas”.
A coordenadora geral de Educação em Tempo Integral da SEE/MG, Cláudia Lobo, reforça o objetivo pedagógico da ação: “Essa experiência contribui para que nossos estudantes sejam formados como cidadãos globais. Eles vivenciam uma série de experiências que enriquecem não apenas o conhecimento sobre outras culturas e línguas, mas também ajudam a romper barreiras e a compreender o mundo de uma forma mais globalizada”.
Desde a sua expansão em 2024, o programa alcançou 835 escolas de tempo integral em 450 municípios mineiros, consolidando-se como uma política pública de referência no estado.
Sara, estudante de Juiz de Fora, faz intercâmbio na Austrália. Crédito: Arquivo pessoal
Com informações Agência Minas
