O município de Ipatinga colhe os benefícios de um trabalho pedagógico consistente e dedicado à qualidade da educação. Os resultados de 2025, obtidos nas avaliações externas do Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública (Simave), do Programa de Avaliação da Alfabetização (Proalfa) e do Programa de Avaliação da Educação Básica (Proeb), realizadas em 2024, mostram avanços significativos no desempenho dos estudantes do 2º, 5º e 9º ano do Ensino Fundamental.
Houve aumentos notáveis nos padrões de desempenho. No 2º ano, a proficiência média em Língua Portuguesa cresceu 13 pontos e em Matemática, 17 pontos. No 5º ano, o crescimento foi de 7 pontos em Língua Portuguesa e 6 pontos em Matemática. Já no 9º ano, os estudantes mostraram avanços de 8 pontos em Língua Portuguesa e 3 pontos em Matemática.
A Secretaria Municipal de Educação (SME) de Ipatinga interprete esses dados como evidências da eficácia das políticas educacionais implementadas, do fortalecimento do acompanhamento pedagógico e do comprometimento com a formação continuada dos profissionais da educação.
“Os resultados do Simave refletem o esforço coletivo de professores, gestores, estudantes e famílias, sinalizando que Ipatinga está no caminho certo para consolidar uma educação pública de excelência, com equidade e foco em resultados”, destacou a secretária de Educação de Ipatinga, Ana Cristina Neves de Abreu.
Sobre o SIMAVE
O estado de Minas Gerais realiza o Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública (Simave) para monitorar a qualidade do ensino disponível aos estudantes mineiros. Criado em 2000, o Simave tem como objetivo aferir se os alunos estão desenvolvendo as habilidades esperadas para sua fase escolar, fornecendo informações necessárias para a criação de políticas públicas direcionadas aos desafios enfrentados pela educação no estado.
A avaliação somativa do SIMAVE é conduzida no final do ano letivo, abarcando tanto a rede estadual quanto as redes municipais. O Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica (Proeb), iniciado em 2000, avalia alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental, assim como do 3º ano do Ensino Médio. O Programa de Avaliação da Alfabetização (Proalfa) foi estabelecido em 2006, focando na avaliação dos alunos no 2º ano do Ensino Fundamental. Ambos os programas têm como foco a mensuração das habilidades em Língua Portuguesa e Matemática.
