A educação digital apresenta uma série de desafios para os estudantes do povo Rikbaktsa, com uma lista de problemas significativos resultantes do uso excessivo de celulares nas escolas, como a queda do rendimento escolar e a falta de interação entre os alunos. Essa lista, com mais de dez itens, foi elaborada por estudantes da Escola Estadual Indígena Pé de Mutum para alertar sobre as desvantagens da tecnologia nas salas de aula.
Desde este ano, uma nova lei restringe o uso de celulares em todas as escolas do Brasil, incluindo a aldeia Pé de Mutum, na Terra Indígena (TI) Japuíra, no Mato Grosso. Nas escolas, a preocupação se estende além do aprendizado, incluindo questões como endividamento em jogos e apostas online, um problema crescente entre os jovens.
O professor Edson Utumi, de ciências da natureza, observa que, mesmo com a proibição, muitos alunos ainda usam os celulares durante as aulas:
“Muitas vezes, eles estão no celular jogando e conversando com o outro aluno ao lado, mas pela internet”
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Além dos desafios, no entanto, existem também iniciativas positivas. O projeto Jovens Comunicadores visa capacitar os indígenas a contar suas próprias histórias e falar sobre as questões que afetam suas comunidades. Paula Lustosa, responsável pela equipe de comunicação do projeto Biodiverso, observa que o objetivo é ajudar os jovens a se tornarem protagonistas de seus relatos.
Por meio de tecnologia, os alunos em outra aldeia, Barranco Vermelho, têm respeitado as regras de uso e aprendido a utilizar laptops na escola. O professor Givanildo Bismy afirma:
“A escola agora capacita os alunos para o mercado de trabalho, com uma ênfase em finalizar seus estudos e prosseguir para a graduação”
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O projeto Biodiverso, patrocinado pela Petrobras, trabalha com cerca de 300 extrativistas e tem como meta promover o uso sustentável da sociobiodiversidade. Espera-se que essas iniciativas contribuam para a conservação de 1,4 milhão de hectares na Amazônia e fortaleçam a identidade e os direitos do povo Rikbaktsa.
